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孩子磨蹭屡教不改?真相在这里

阅读次数:3861  时间:2019-12-02 18:44:20

十分之九的孩子在磨蹭,“磨蹭”是最常见的,也是父母最头疼的。

我早上醒来,放学后完成作业,晚上睡觉。我一天循环播放三次。当真理被用尽,喉咙被打断时,“123”的数字被一次又一次地计数,并且孩子在重复的教学后没有改变。

反复教学后你为什么不改变?因为你可能开错了药。

拖延有七个原因。让我们看看你的孩子属于哪一个。只有开正确的药,这种疾病才能治愈。

明明平时学习更好。他每天都认真完成作业。他的父母很忙。他们认为他们的孩子无事可做,所以他们忙于自己的事情。他们彼此和睦相处,几乎没有时间在一起。但是有一天,当明明不小心玩了橡皮,他的父亲走过来说,“别玩了,做你的作业。”

从那时起,人们清楚地发现,每当他玩橡皮的时候,他的父亲或母亲都会阻止他。这时,孩子错误地认为“好的学习被忽视了,玩橡皮擦会引起注意”。因此,父母将不得不通过表现出更多相似的行为来更加关注他。

根据行为目的的观点,儿童最喜欢被鼓励和肯定,其次是被批评和惩罚,最不喜欢被忽视。当他表现好的时候,一方面你认为他应该,另一方面你认为他不应该被打扰去“专心做作业”。客观地说,他被忽视了,这是这个孩子最不喜欢的。

当他得不到鼓励和肯定时,他会退而求其次,以不良行为吸引注意力。尽管他可能会受到批评和责骂,但至少孩子得到了父母的精力和时间,孩子的行为目标得以实现。随着这些行为被重复多次,他将成为一个吸引注意力的懒汉。

当孩子有良好的行为时,父母必须鼓励和肯定。当一个孩子有不良行为时,他们会暂时忽略他并忽略他。应该注意:当鼓励孩子时,他们必须具体,只有当他们说细节时,他们才能有效。

在青兰教育去年组织的夏令营中,有一个孩子非常擅长画画,在全国比赛中获得了一等奖。然而,他总是觉得自己画得不好,把画藏了起来,所以不敢给每个人看。

后来,我们与父母沟通,发现父母对他们的孩子有很高的要求。例如,当孩子在考试中得了95分,父母会立即指出这5分是如何丢失的,孩子会错误地认为他不够好。父母不喜欢我,但喜欢100分。

随着时间的推移,孩子们总是沉浸在沮丧之中,无法自拔,缺乏自我评价和自信,表现出优柔寡断和拖延。

父母应该把大目标分解成小目标,给孩子一个进步的空间。父母不应该批评孩子的不足,而应该鼓励孩子做得更好,让孩子在努力工作后获得更多的成功——成就感是孩子进步的动力。

父母为他们的孩子做了一切。孩子们不会这么做的。没有父母的帮助,他们自然会逗留。

生活中有些孩子不剥鸡蛋。他们说他们只见过白鸡蛋(没有壳)。有些孩子不能吃完整的水果和剥橘子,因为他们的父母把水果切成小块让他们在家吃。教室里的一些孩子上了一堂课,拿出了一堆书和笔记本。下午,他们的书包是空的。他的书、文具、校服和水杯到处都是,而且经常不见了。不会系鞋带或扣子的孩子更受欢迎。

这些基本的生活技能已经被父母所取代,实际上剥夺了孩子们学习的机会。他们的生活能力没有得到提高和训练。当他们上学时,他们将没有办法转移到他们的学习能力。然而,学习——听、写作业、参加考试等等是父母无法替代的。当孩子们需要自己完成时,他们表现出生活和学习被延迟的现象。

被安排的父母,从他们的生活习惯开始,应该给他们的孩子学习和锻炼的机会,让他们多尝试。训练可以缩短孩子照顾自己的时间。例如,和爸爸妈妈比赛穿衣服,看看谁跑得更快。父母可以故意放慢比赛速度,让他们的孩子觉得他们有获胜的可能。当孩子们的生活能力提高时,他们的学习能力也会提高。

小梅一直很听话,但是随着升到更高的年级,作业太多了,做完作业后她就会睡觉。小梅感到绝望,有时她要到12点才能完成作业。各种科目的课本和练习本堆放在桌子上。小梅感到无助,真想放松一下...

如何判断孩子是否有太多作业?从星期一到星期五,孩子们应该每天有一个小时的自主时间,周六和周日有一天。在自决时期,孩子们可以自己做决定,做他们想做的任何事情,而不受他人支配。

如果太多的任务和太大的压力导致违反这条规则,孩子会被动地抵制,在翻新时表现出拖延,被吓呆,发愣,暂时变成木人汉,就像电脑崩溃一样。事实上,他用这种方式缓解神经紧张。

从周一到周五,孩子们保证每天有一个小时的空闲时间,周六和周日有一天。在学习期间处于巨大压力下的孩子不应该被排除在外,但是时间可以相应地减少。自主时间是主动留出时间让孩子放松神经。这种放松非常重要。他可以得到很好的平衡,在学习和生活中起到减压和恢复的作用。

有些人天生反应迟钝,这与他们的神经过程有关。巴甫洛夫根据神经过程的不同强度、平衡和灵活性确定了四种较高的神经活动类型,即兴奋型、活跃型、安静型和抑制型,它们与希波克拉底的气质类型相对应,如胆汁质、多血质、粘稠质和抑郁质。前两种类型的人反应更快,而后两种类型的人都属于慢反应类型。

父母应该首先了解他们的孩子属于冷静型还是抑郁型。对于这种天生迟钝和半打的孩子,父母一方面应该有适当的期望,另一方面,他们应该训练自己的反应速度,以增强孩子的竞争意识。

这种孩子没有时间感和紧迫感。他们放学回家先玩,然后等到父母督促他们慢慢做作业。他们边写边玩,相信时间充裕,而且不着急。他们认为“反正有人很着急”会促使他完成作业。就像木偶一样,推啊推,别推,别动。

在学校里,因为没有父母的催促,他们也在玩耍中学习。他们经常不能按时完成学校作业,回家后不得不补作业,这增加了作业的负担,形成了听课效率低的习惯。结果,他们的成绩继续下降。

父母需要制定一些规则,比如当你不吃东西的时候,过了这一点你就没有东西吃了;到时候,你不会让作业完成的。对待这类孩子就是“无情”,训练他们学会管理自己的时间,在规定的时间内完成计划好的任务,坚持不懈,提高自我控制能力。

孩子们对他们周围的世界有着天生的好奇心,这本身就是一件好事,但是好奇心也会使孩子们容易分心。例如,当一些孩子听讲座时,他们会被鸟的声音分散注意力。当他在写作业时听到门铃,他跑去开门。当父母在客厅聊天时,他也可以挑一场争吵。一旦注意力不集中,工作就会被拖延和无效。

三年级有一个小女孩在考试中得了84分。让她再做一次这些错误的问题。她会问自己为什么考试不及格。她说她在考试时东张西望,看着老师批改试卷很有趣。她在做问题时看着老师,结果是错误的。

父母需要帮助他设定小目标,明确定义他要做什么,从10分钟开始,然后延长到15分钟,依此类推,直到40到50分钟。这个过程也是一个提高儿童自制力的过程,这需要一个小警察接受大脑训练。每当他分心时,熊警察会提醒他“快点回来,你还有工作要做。”

世界上没有真正闲逛的孩子,只有对孩子了解不够的父母。父母在了解孩子迟到的原因后,可以合理分类,明确父母和孩子的责任,区分孩子先天和后天的影响因素:勇敢地接受先天部分,合理规划和改善后天部分,帮助孩子健康成长。

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